高考在線網校輔導多少錢

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考試說明，顧名思義，就是對考試的一些說明。每年的高考考試說明，都是一個省或自治區根據國家頒布的考試大綱并結合本省實際情況編寫的。考試說明是體現命題指導思想和基本原則的綱領性文件，具有規范考試命題和指導復習備考的雙重作用。同學們在考前50天時間里，如果能夠充分利用考試說明來進行復習，一定會取得事半功倍的效果。下面高考1對1輔導老師就來說說應該怎樣利用好考試說明：

明確考試內容，進行基礎復習

利用考試說明，明確考試內容，進行基礎復習。通過研讀考試說明，我們首先可以確定考試范圍，明白哪些是要考的，哪些是不考的，以此就可以對復習資料刪繁就簡，去除高考不考的內容，節約很多復習時間。

另外，我們明確了考試范圍之后，也可以利用熟悉的內容進行復習。比如，語文科目要求掌握的文言實詞和虛詞，我們就可以從熟悉的推薦背誦篇目中梳理總結一遍，在總結中對比分析一詞多義、古今異義等現象，這樣我們對文言文的理解就會更容易，文言文板塊的得分率一定會有所提高。

把握對知識點的深入程度

結合考試說明對考試內容和能力的要求，把握對知識的深入程度。考試說明對知識和能力的要求，有助于我們更有針對性、更高效率地復習。比如，語文科目就考查識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用、探究等六種能力，但其中每個知識點的能力要求都不一樣；數學科目對知識的要求分為了解、理解和掌握三個層次。我們在閱讀考試說明時就要抓住這些“關鍵詞”，認識到高考對每個知識點的不同要求，其中，對于那些要求較高的知識點我們要著重留意，對于那些識記、了解性的知識我們不必花太多時間。

鉆研題型示例，了解命題原則，規范答題過程

鉆研題型示例，了解命題原則，規范答題過程。題型示例可以說是考試說明中很重要的一部分，其中所給出的例題往往都是歷年來的高考經典題目。對于這些題目，我們要認真研究，分析透命題人給出的解析，力爭弄清命題人的命題意圖，把握科學的答題方法。

另外，高考閱卷中常見的失分原因——解題步驟省略或不規范，也可以通過研究題型示例解決。我們在研讀題型示例中的大題或者解答題時，要著重注意一下解題步驟應該怎樣寫，哪里要詳細寫，哪里可以省略。我們平時模擬考試閱卷一般沒有高考那么嚴格，這些易丟分的細節很難被我們發覺，那么在研讀考試說明的過程中，我們就要好好把握這一“撿分”機會。

下面介紹一下高考各科的答題規范：

考試答題，對分數影響最為關鍵的就是答案的正確性。但是很多學生在考試后卻依然會有些意見：因為自己答案正確卻沒拿到滿分。是閱卷的不公正嗎？當然不是。

很多時候，其實是你忽略了答題的規范性。越是大型的考試對答題的要求就越嚴格，重大考試的不標準答題會直接造成非智力因素造成的考試失分，很可惜。高考答題尤其如此。

作為對所有學生來說都最為重要的一場考試，高考每門學科答題其實都有自己的一套標準。下面就一起看看高考各科答題的規范要求有哪些。

數 學

1.答題工具：

答選擇題時，必須用合格的2B鉛筆填涂，如需要對答案進行修改，應使用繪圖橡皮輕擦干凈，注意不要擦破答題卡。禁止使用涂改液、修正帶或透明膠帶改錯。必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，作圖題可先用鉛筆繪出，確認后，再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚。

2.答題規則與程序：

①先填空題，再做解答題。②先填涂再解答。③先易后難。

3.答題位置：

按題號在指定的答題區域內作答，如需對答案進行修改，可將需修改的內容劃去，然后緊挨在其上方或其下方寫出新的答案，修改部分在書寫時與正文一樣，不能超出該題答題區域的黑色矩形邊框，否則修改的答案無效。

4.解題過程及書寫格式要求：

《考試說明》中對選擇填空題提出的要求是“正確、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：

快——運算要快，力戒小題大做；

穩——變形要穩，防止操之過急；

全——答案要全，避免對而不全；

活——解題要活，不要生搬硬套；

細——審題要細，不能粗心大意。

關于填空題，常見的錯誤或不規范的答卷方式有：字跡不工整、不清晰、字符書寫不規范或不正確、分式寫法不規范、通項和函數表達式書寫不規范、函數解析式書寫正確但不注明定義域、要求結果寫成集合的不用集合表示、集合的對象屬性描述不準確。

關于解答題，考生不僅要提供出最后的結論，還得寫出主要步驟，提供合理、合法的說明，填空題則無此要求，只要填寫結果，而且所填結果應力求簡練、概括的準確；其次，試題內涵解答題比起填空題要豐富得多，解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成績的評定不僅看最后的結論，還要看其推演和論證過程，分情況判定分數，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。

在答題過程中，關鍵語句和關鍵詞是否答出是多得分的關鍵，如何答題才更規范？答題過程要整潔美觀、邏輯思路清晰、概念表達準確、答出關鍵語句和關鍵詞。比如要將你的解題過程轉化為得分點，主要靠準確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生忽視。因此，卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。

如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失得分，代數論證中的“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語言”準確地轉換為“文字語言”，盡管考生“心中有數”卻說不清楚，因此得分少，只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。對容易題要詳寫，過程復雜的試題要簡寫，答題時要會把握得分點。

5.常見的規范性的問題：

解與解集：方程的結果一般用解表示(除非強調求解集)；不等式、三角方程的結果一般用解集(集合或區間)表示，三角方程的通解中必須加 ；在寫區間或集合時，要正確地書寫圓括號、方括號或花括號，區間的兩端點之間，幾何的元素之間用逗號隔開。

帶單位的計算題或應用題，最后結果必須帶單位，特別是應用題解題結束后一定要寫符合題意的“答”。分類討論題，一般要寫綜合性結論。任何結果要最簡。排列組合題，無特別聲明，要求出數值。函數問題一般要注明定義域(特別是反函數)

6.答題規范化的訓練：

要養成良好的答題習慣，做到解題的規范性，需要從點滴做起，重在平時，堅持不懈，養成習慣，做好以下幾點：

①平時作業要落實；

②測試考試看效果；

③評分標準做借鑒。

英 語

1.選擇題需要填涂答案在答題卡上。

考生可把填涂區依次分塊填涂。不要四區一次填完，容易造成移位。

2.書面表達規范要求

書面表達對字數的要求是100詞左右，因此，建議考生可以寫到100到130。詞數為什么不能低于100？因為考生寫的太少，看上去不像一篇文章是很危險的。對閱卷者而言，分數不會給的高。倘若寫的太多，考生難免費神，自然減少其他試題的答題時間，還可能言多而失。十來個句子，且要保證正確無誤。

書面表達若有標題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。

書面表達題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字數(比較合適在100-130之間)。

書面表達題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進。不可超格、超框。“版”的核心就是要讓文章看上去像文章！

書面表達題的“式 ”法：文章無亂涂亂畫現象，整潔爽目。修改的地方應該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。

語 文

一.文言文閱讀

1.一讀，劃出難字，疏通文意；

2.二讀，要充分利用第六題的有效信息，理解全文；

3.三讀，以題解題，從已知求未知；

4.實詞考查題可使用“代入法”，信息篩選題一般采用“排除法”；

5.翻譯題直譯為主，意譯為輔，做到信、達、雅。

二.古詩詞鑒賞題

1.首先要“五看”：看標題、看作者、看詩句、看注釋、看題干，充分利用有效的詩歌信息；

2.要學會“五步鑒賞法”，掌握正確的鑒賞流程：找出意象——領會意境——理解形象——把握感情——鑒賞評價；

3.要弄清詩詞類別，掌握一些常見修辭手法和表現手法；要掌握一些著名作家的典型的作品風格；

4.答題思路及要領：審清題意——明確觀點——闡釋具體。

三.名篇名句默寫

要求：精準把握，一分不丟

四.現代文閱讀

(一)要特別注意一點：一定要先選題，后答題，一定要涂黑選題方框；

要記住三句話：一要全面審題；二要規范答題；三要完整表達。

(二)掌握答題要領

1.快速解讀，把握主旨。做題之前，必須讀兩遍文章。

第一遍速讀，攝取各段大概意思，整體認知；

第二遍精讀，畫出過渡句、中心句等關鍵句，弄清結構層次。

2.如何進行全面的解答。強調三點：

A.回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；

B.綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當而具體的分析；

C.對應題旨，分點答題，不能遺漏答題要點，評分辦法一般是“要點給分”。

3.答題步驟：

A.認真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示，快速確定答題范圍

B.查語境。記清“字不離句，句不離段，段不離篇”，把命題所涉及到的內容放回到原文中找準相關的信息區。

C.看賦分，配答案。切記答案要點化，要點序號化。

D.探究題注意“觀點+理論論據+文本論據+現實論據”的模式，靈活運用。

五.作文

1.審題切中材料；

2.題目切題、響亮；

3.要至少三次點題，“三點成一線”；

4.要引用二三句名人名言，增加論證力量；

5.要運用兩三個整句，增強文章的奔放氣勢；

6.材料要做到新鮮典型；

7.結尾要么點題，卒章顯志；要么描寫抒情，言有盡而意無窮。

物 理

一、必要的文字說明

必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，答題時應該說些什么呢？我們應該從以下幾個方面給予考慮：

1.說明研究對象(個體或系統，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉移和轉化問題)；

2.畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖；

3.說明所設字母的物理意義；

4.說明規定的正方向、零勢點(面)；

5.說明題目中的隱含條件、臨界條件；

6.說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態；

7.說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。

二、要有必要的方程式

1.寫出的方程式(這是評分依據)必須是原型公式，不能以變形的結果式代替方程式，如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB=m，而不是其變形結果式R=；

2.要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程；

3.要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續”進一些內容；

4.方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式最好能編號。

三、要有必要的演算過程及明確的結果

1.演算時一般先進行文字運算，從列出的方程推導出結果的計算式，最后代入數據并寫出結果；

2.數據的書寫要用科學記數法；

3.計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，取兩位或三位即可，如有特殊要求，應按要求選定；

4.計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位。

四、解題過程中運用數學的方式有講究

1.“代入數據”，解方程的具體過程可以不寫出；

2.所涉及的幾何關系只需寫出判斷結果而不必證明；

3.重要的中間結論的文字表達式要寫出來；

4.所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去；

5.數字相乘時，數字之間不要用“·”，而應用“×”進行連接；相除時也不要用“÷”，而應用“/”。

五、使用各種字母符號要規范

1.字母符號要寫清楚、規范，忌字跡潦草，閱卷時因為“v、r、ν”不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮；

2.尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號.如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯；

3.一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用；一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆；

4.尊重習慣用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解；

5.角標要講究，角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多.角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用vA就比用v1好，通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解；

6.物理量單位的符號源于人名的單位，由單個字母表示的應大寫，如庫侖C、亨利H，由兩個字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，后面的字母用小寫，如Hz、Wb；

六、學科語言要規范，有學科特色

七、繪制圖形、圖象要清晰、準確

1.必須用鉛筆(便于修改)、圓規、直尺、三角板繪制，反對隨心所欲徒手畫；

2.畫函數圖象時，要畫好坐標原點和坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據；

3.圖形、圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，有區別。

化 學

一、規范的目的——會做的題不失分。

尖子生的比賽：不是看誰“會的多”，而是看誰“錯的少”。

中等生的比賽：保證

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